机器人编程教育已走进中小学课堂,成为必修课

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教育部公布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》中透露今年将实施学生信息素养培育行动。

 

启动中小学生信息素养测评,并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程逐步推广机器人编程教育,这意味着不仅是高中,中小学生也要全面普及编程教育。

 

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人工智能在2019年绝对算得上高频热词了,关注两会的爸爸妈妈们一定发现了,今年它还被首次写入了政府工作报告中,而且媒体对两会的报道也是充满了科技未来感。

 

“AI机器人上两会”、“AI合成主播上岗”、“智能眼、全能耳助力两会',这些充分运用了信息革命成果的新传播方式,成为了两会的吸睛亮点。

 

事实上,从2016年开始,国家各部委就相继高频率推出多项与人工智能、编程等相关的政策,鼓励和支持学校将信息技术(含编程)纳入日常课程,甚至纳入到高考的选考科目中。

 

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2018年1月

教育部颁发的《新课标》指出:信息技术将从兴趣课程变为必修课程,并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。

 

 
 
2018年4月

教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,计划强调通过大数据采集与分析,将人工智能切实融入实际教学环境中,实现因材施教、个性化教学。

 

 
 
2018年6月

江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》,要求在中小学普及机器人编程教育。目前,南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课,学编程、做动画,培养孩子计算思维。

 
 
2018年9月

重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》,就加强中小学编程教育提出要求:小学3至6年级累计不少于36课时,各中小学至少配备1名机器人编程教育专职教师。

 
 
2018年11月

中国首部中小学人工智能教材《AI上未来智造者》正式出炉,并且在上海嘉定等区域进行试点教学。

 

自人工智能的热潮来临,越来越多AI应用进入人们的日常生活之后。意识到AI重要性的不仅是研究室中的学者专家,还有无数十分注重孩子教育的中国家长们。

 

跟上人工智能时代步伐,机器人编程成为最好的踏脚石。在家长们的推动下,国内掀起了一股机器人编程的热潮。

 

因此,让孩子获得优质的机器人编程教育,在踏入全民AI时代不落伍显得越发重要,机器人编程教育普及自然得提上日程。

 

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在全球范围内来看,机器人编程教育早已是主流了,已经成为孩子,继阅读、写作、算术三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能,全球已有超24个国家将机器人编程教育纳入中小学课程大纲及教学场景。

 

欧盟中15个国家(不完全统计)课程中增加机器人编程教育,其中12个国家在高中设立机器人编程,9个国家在小学设立编程课程。保加利亚、丹麦、爱沙尼亚、希腊、爱尔兰、意大利、立陶宛、葡萄牙等11个欧洲国家都将信息、通信和技术课程的重心转移到了机器人编程和计算机科学上。

 

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相比之下,目前中国机器人编程教育的渗透率仅有1%,而随着人工智能的发展,未来机器人编程的重要性已不言而喻,编程在国内已经是越来越热的词了。

 

 

很多有前瞻性的家长已经开始未雨绸缪,让孩子学习机器人编程,机器人编程培养的是逻辑思维和独立思考的能力,学习机器人编程的意义在于培养孩子在人工智能时代下独立思考的能力。

 

信息技术推动时代发展,更需要人发挥自身主观思考能力。毕竟,思维方式才是打开未来数字时代的终极密码。

 

 

机器人编程二者融合

才能夯实人工智能基础

 

机器人教育和编程教育在AI时代越来越被家长重视,都是为了给孩子们创建更多学习应用场景,通过跨学科的学习和实践,培养孩子动手能力、逻辑思维等解决问题的能力当然,这一切也都基于孩子有兴趣,能够坚持学习。与此同时,在给孩子选择机器人课程或编程课程时应该遵循孩子现阶段发展规律,切忌拔苗助长。

 

机器人教育:机器人教育需要软硬件结合,强调动手,注重多学科的综合运用,需要融汇贯通多门类知识,如科学、物理、技术、工程、艺术及数学涉及范围广,对孩子的创造力以及逻辑思维的提高起到不可估量的作用机器人教育在特定年龄,会加入编程教学。

 

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编程教育:纯软件教学,探究编程语言本质,学习编程语言模块的核心逻辑、算法、语法和结构。更注重逻辑思维的培养,通过编程来构建思维,让孩子思维变得清晰更有条理。

 

从分析问题到设法解决问题,从机器人搭建到编程运行。无论是在机器人教育中搭建什么样的作品,还是在编程教育中学习什么样的语言、指令,从根本上来说,都是让孩子一步步跟着学习、操作,通过逐步引导的方法,让孩子学会独立思考、亲身验证,最后优化,最后优化,这样才能真正为孩子在人工智能的起跑线上打下坚实的基础。

 

 

 

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